A Tecnologia e o CIEP 439
No ano de 2009, estando na função de Orientadora Tecnológica, pude trabalhar em parceria com vários professore de diferentes áreas. Foi um ano gratificante e de muito crescimento para minha vida, pois ao mesmo tempo que os apoiava, eu aprendia coisas novas.
Muitos professores da Escola onde trabalho são pessoas interessadas em realizar um bom trabalho, dinamizar suas aulas e sempre trazer coisas novas para seus alunos e foi com estes professores que durante todo o ano letivo lançamos mão dos mais variados tipos de mídias que a escola possui: datashow, internet, retroprojetor, rádio da escola, aparelhagem de som, microfone, máquina fotográfica, cds e vhs do acervo da escola.
Os alunos viram diversos assuntos sendo ministrados de forma interativa: conheceram um pouco da vida de Portinari e algumas de suas obra; testaram seus conhecimentos em francês navegando em sites de atividades sobre cores, objetos, profissões e outros; fizeram cálculos usando planilhas; assistiram a documentários e filmes; alunos puderam ministrar seminários, salvos em pendrive, utilizando o datashow; participaram de desfiles, danças e oficinas; puderam trabalhar na rádio da escola, lendo, criando e escolhendo o que seria apropriado para ser emitido pelas caixas de som espalhadas pela Escola.
Realmente foi um ano de muito proveitoso para nosso CIEP 439, onde a Tecnologia fez parte do nosso curriculo, proporcionando momentos de interação e descobertas para todos pois, foi realmente um ano de trocas de ensino-aprendizagem
Profª Miriam Carrari
segunda-feira, 14 de dezembro de 2009
Conceito de Currículo
O currículo dentro da educação é o que poderíamos definir como o conjunto de objetivos de aprendizagem que desejamos gerar em nossos alunos, dando a eles a oportunidade de experiências apropriadas que proporcionem efeitos cumulativos para sua vida.
Piaget observou que a criança constrói a noção de certos conceitos porque ela interage com objetos do ambiente onde ela vive e se, continuarmos nessa linha de pensamento de Piaget, poderemos propiciar aos nossos alunos uma construção do conhecimento lançando mão da bagagem de informações e experiências que o aluno traz da sua vida, adequado esse conhecimento ao currículo exigido pela escola, dessa forma, cada aluno terá a oportunidade de se desenvolver conforme sua capacidade individual.
Para Piaget, a interação da escola com a vida do aluno propicia, no mesmo, um desenvolvimento de esquemas mentais onde se produzem o aprendizado.
O uso das tecnologias, quando integrado ao currículo escolar, se tornou um forte aliado para a educação. Através delas, podemos criar um ambiente gerador de criação de experiências próprias, onde se o ensino e a aprendizagem acontecem de forma ativa e democrática.
A Escola precisa ser flexível às novas linguagens de ensino-aprendizagem, disposta a ajudar na concepção da integração currículo/tecnologias, e o caminho mais seguro para alcançar os objetivos desejados é a formulação de estratégias pedagógicas adequadas. Conforme no texto “Pedagogias de Projetos: fundamentos e implicações”, de Maria Elisabette Brisola Brito Prado, “[...] O Professor deverá estar atento para saber o que, como, quando o por onde desenvolver determinadas ações pedagógicas. E para isso é fundamental conhecer o processo de aprendizagem do aluno e ter clareza da sua intencionalidade pedagógica.”.
Piaget observou que a criança constrói a noção de certos conceitos porque ela interage com objetos do ambiente onde ela vive e se, continuarmos nessa linha de pensamento de Piaget, poderemos propiciar aos nossos alunos uma construção do conhecimento lançando mão da bagagem de informações e experiências que o aluno traz da sua vida, adequado esse conhecimento ao currículo exigido pela escola, dessa forma, cada aluno terá a oportunidade de se desenvolver conforme sua capacidade individual.
Para Piaget, a interação da escola com a vida do aluno propicia, no mesmo, um desenvolvimento de esquemas mentais onde se produzem o aprendizado.
O uso das tecnologias, quando integrado ao currículo escolar, se tornou um forte aliado para a educação. Através delas, podemos criar um ambiente gerador de criação de experiências próprias, onde se o ensino e a aprendizagem acontecem de forma ativa e democrática.
A Escola precisa ser flexível às novas linguagens de ensino-aprendizagem, disposta a ajudar na concepção da integração currículo/tecnologias, e o caminho mais seguro para alcançar os objetivos desejados é a formulação de estratégias pedagógicas adequadas. Conforme no texto “Pedagogias de Projetos: fundamentos e implicações”, de Maria Elisabette Brisola Brito Prado, “[...] O Professor deverá estar atento para saber o que, como, quando o por onde desenvolver determinadas ações pedagógicas. E para isso é fundamental conhecer o processo de aprendizagem do aluno e ter clareza da sua intencionalidade pedagógica.”.
sexta-feira, 11 de dezembro de 2009
sexta-feira, 4 de dezembro de 2009
quarta-feira, 4 de novembro de 2009
Hipertexto
Hipertexto
Apesar de parecer algo novo, o hipertexto já era usado há muito tempo, porém com a popularização da internet, a www se tornou a fonte por excelência de hipertexto e nesse mundo digital aprendemos a passear pelos diversos links on line.
A geração de nossos filhos é privilegiada pois nasceu no auge do hipertexto. Já a nossa não, teve que aprender por si mesmo a trabalhar com esse novo ambiente de construção da aprendizagem e aquisição de informações, buscando melhor aproveitamento naquilo que está sendo lido.
A medida que o tempo vai passando por nós, vamos lutando para nos aperfeiçoarmos cada vez mais na busca do uso dos diversos links e recursos que nos são disponíveis, quer na forma digital ou não; queremos ver as imagens, ouvir os sons, ter os significados de imediato, queremos ter o máximo de informações num período mais rápido, sem ter que deixar para depois o que está nos causando algum tipo de dúvida ou inquietação, buscamos dados que nos forneçam maior precisão naquilo que estamos lendo.
Realmente, o hipertexto me encanta - creio que encanta a todos – de forma que nos torna viciados nessa tipo de informação que possui várias vertentes, nos oferece vários caminhos, e nos mostra coisas que a princípio nem procurávamos, mas que acaba por fazer parte da nossa leitura, vindo somar, tornando dinâmica o nosso estudo ou simplesmente a nossa leitura sem compromisso. Os links se tornaram uma febre em nosso meio, algo que realmente veio para ficar, visto que mostrou que tem um lugar de honra entre os leitores.
O hipertexto é uma forma de leitura que me viciou.
Apesar de parecer algo novo, o hipertexto já era usado há muito tempo, porém com a popularização da internet, a www se tornou a fonte por excelência de hipertexto e nesse mundo digital aprendemos a passear pelos diversos links on line.
A geração de nossos filhos é privilegiada pois nasceu no auge do hipertexto. Já a nossa não, teve que aprender por si mesmo a trabalhar com esse novo ambiente de construção da aprendizagem e aquisição de informações, buscando melhor aproveitamento naquilo que está sendo lido.
A medida que o tempo vai passando por nós, vamos lutando para nos aperfeiçoarmos cada vez mais na busca do uso dos diversos links e recursos que nos são disponíveis, quer na forma digital ou não; queremos ver as imagens, ouvir os sons, ter os significados de imediato, queremos ter o máximo de informações num período mais rápido, sem ter que deixar para depois o que está nos causando algum tipo de dúvida ou inquietação, buscamos dados que nos forneçam maior precisão naquilo que estamos lendo.
Realmente, o hipertexto me encanta - creio que encanta a todos – de forma que nos torna viciados nessa tipo de informação que possui várias vertentes, nos oferece vários caminhos, e nos mostra coisas que a princípio nem procurávamos, mas que acaba por fazer parte da nossa leitura, vindo somar, tornando dinâmica o nosso estudo ou simplesmente a nossa leitura sem compromisso. Os links se tornaram uma febre em nosso meio, algo que realmente veio para ficar, visto que mostrou que tem um lugar de honra entre os leitores.
O hipertexto é uma forma de leitura que me viciou.
Assinar:
Comentários (Atom)
